首页
学校概况
学校简介
管理机构
领导团队
办学理念
发展规划
办学成果
学科风采
教师队伍
校园风光
学校管理
行政管理
德育管理
教务管理
安全管理
后勤管理
德育视窗
常规管理
心理健康
队旗飘飘
家校互动
德育科研
教育科研
科研制度
课程研究
课题研究
教师培训
教研成果
师生乐园
教师社区
学生社区
办学特色
素质教育
优雅教育
书香校园
星卡激励
学校视频
媒体播报
宣传视频
相关栏目
热门文章
推荐文章
内容搜索
学生“星卡”激励性评价实施方案
2013-04-16 18:58:50 [ ] 浏览:532
内容简介:一、目的意义 随着新课程改革实验的全面铺开,建立一种多元化、多角度的激励性评价体系,势在必行。我校在新课程理念指导下,将原来《文明学生评比制度 》进行修订完善,建立学生“星卡”激励性评价方案。本方案的实施,旨在通过对学生发展过程的关注和引导,在一定..

一、目的意义

随着新课程改革实验的全面铺开,建立一种多元化、多角度的激励性评价体系,势在必行。我校在新课程理念指导下,将原来《文明学生评比制度 》进行修订完善,建立学生星卡激励性评价方案。本方案的实施,旨在通过对学生发展过程的关注和引导,在一定目标指引下,以星卡为激励手段,实施多元化、多角度的激励性评价,让学生体验到成功的愉悦,感受到自身价值的存在,从而满足学生的心理需求,促进学生更好地发展。

二、组织领导

成立宁都三小学生“星卡”激励评价实施领导小组

  长:刘卫东

副组长:廖伟民  刘春  彭先悟  陈活生

  员:李清明  谢小璋  梅建锋  詹小兰  汤淑英
   
三、星卡评价的理念
   
星卡激励性评价了解学生的过去,重视学生的现在,着眼学生的未来,所追求的不是给学生下一个精确结论,更不是给学生一个等级分数并与他人比较,而更多地体现对学生发展的关怀,鼓励更多的学生更好的自我完善;通过评价,激励学生在原有的水平上有所提高,达到双基教育的培养目标;更要发现学生的潜能,发挥学生的特长,了解学生发展中的需求,帮助学生认识自我,建立自信,使每个学生更加热爱自己,悦纳自己,超越自己,从而活泼、健康、幸福地成长。
   
四、星卡评价的原则
    1.
主体性原则。
   
这种评价尊重学生的主体地位,尊重学生的个性,充分发挥学生自我评价和为他人评价及与他人互评的主体作用,充分体现以学生为主体的思想。
    2.
激励性原则。
   
学生在学习、成长过程中有被赞美、被鼓励的心理需求。星卡评价强调宽容学生的失误,发现学生的闪光点,鼓励学生不断进取,获得成功,多元化、多角度地让学生体验到成功的愉悦,从而满足学生健康的心理需求。
    3.
发展性原则。
   
星卡评价不仅仅是为了评价学生的过去和现在,更着眼于学生的发展,使学生能在成功后总结经验,从挫折中寻找不足,从而促进学生的智商、能力、人文情感的健康发展。
    4.
奖罚结合原则。
   
为了避免学生因赞美、激励而造成自我感觉太好,功利性太强的倾向,克服过度激励所造成学生经不起挫折的负面影响,星卡评价建立用黄卡惩罚学生过失,帮助学生改正过失,从而鞭策学生不断进步的激励机制,让学生明辨是非,改正错误,找准努力的方向,使学生具备应有的荣誉感和羞耻心,具备更强的自律意识。
   
五、星卡的种类
    1.
绿卡,代表着学生的点滴进步,是学生奋发向上的表现,是学生星卡评价最常用的激励手段。
    2.
红卡,代表着荣誉,代表着收获。(十张绿卡换取一张红卡)
    3.
黄卡,代表着学生的过失,导明学生今后努力的方向,从而鞭策学生不断进步。
   
六、星卡评价的内容及标准
    1.
闪光的足迹
    ①
各类竞赛获奖
   
学生参加国家级有关比赛获一、二、三等奖的,分别颁发绿星卡654张;省、市级获一、二、三等奖的,分别颁发543张;县级获一、二、三等奖的,颁发绿星卡 321张;校级获一、二、三等奖的,颁发1张,参加班级有关比赛获奖的由组织者另定。民间团体性质的由校定。(校级及校级以上的荣誉由大队部颁发,班级由班主任颁发,学科由任课老师颁发,不得双重颁发)
    ②
作品发表刊出
   
学生作文、美术、书法、摄影、手工制作等作品入选国家级的颁发5张,入选省级的4张,市级的3张,县级2张,校级报刊、宣传窗等阵地入选,颁发1张绿星卡,班级各园地展出的由组织者另定。民间团体性质的由校定。(校级及校级以上的荣誉由大队部颁发,班级由班主任颁发,学科由任课老师颁发,不得双重颁发)
    ③
艺术考级
    
学生参加电子琴、钢琴、小提琴、声乐、美术、书法等艺术专业考级活动,每晋一级获绿星卡一张,每次考级要及时换取绿卡,过一学期作废。
    2.
耕耘的收获
    ①
在文明班级评比活动中,连续三次获得流动红旗的班级,每位同学可获得绿星卡1张。(大队部委托班主任颁发)
    ②
各学科每单元、期中、期末测试成绩在班级中保持优秀或进步较快的学生,均可获得绿星卡1张。(由各学科老师直接颁发)
   
班级经常有组织地为学校、社会做好事,在全校、社会上影响较大的报大队部讨论给参与的学生颁发绿星卡。(大队部颁发)
    3.
良好的表现
    ①
课堂表现
   
近一周来,课前准备充分,上课认真,发言积极,合作能力特别强又善于倾听别人的发言的可颁发绿星卡1张。(各学科老师颁发)
    ②
作业表现
   
近一周来,能按时完成作业,书写清楚工整,质量较高,可颁发绿星卡1张。(各学科老师颁发)
    ③
课外表现
   
近一月来,经常阅读课外书,背古诗和参加其他课外实践活动,兴趣广泛,效果良好的,可颁发绿星卡1张。(各学科老师颁发)
    ④
日常行为表现
    A.
一月来,严守《宁都三小学生一日常规》,无违纪现象的,并得到师生公认的可颁发绿星卡1张。(班主任颁发)
    B.
一月来,多次做好人好事并被记录在好人好事记录本上的可颁发绿星卡1张。(班主任颁发)
    C.
一月来,雏鹰小队活动开展有声有色,并受老师表扬,可颁发绿星卡1张。(班主任颁发)
    D.
学生达到班规队约所制定的定期目标后,可颁发1张绿卡。(班主任颁发)
    ⑤
工作表现
    A.
近一月来,关心集体、工作尽心尽职,并得到班级同学公认的可颁发绿星卡1张。(班主任颁发)
    B.
近一月来,大队干部、 广播员、小记者、礼仪队员、鼓号队队员等队员工作出色、活动积极的,由大队部商议后,颁发绿星卡1张。(大队部颁发)
    C.
一阶段来,积极参加大队部组织的各项活动,在校园、社会上造成较大影响的,由大队部酌情颁发绿星卡。(大队部颁发)
    4.
沉痛的过失
    ① 
给班级文明评比扣分一次的,罚黄卡1张。(班主任负责)
    ②
违反学校规章制度和班规队约的同学(如迟到、乱丢果皮纸屑、上课不守纪律、学习不认真、劳动不积极、乱拿他人东西、不守班规队约等),经警告仍不改者,罚黄卡1张。(班主任负责)
    ③
受大队部通报批评,罚黄卡1张;警告处分,罚黄卡2张;留队察看,罚黄卡3张;退队处分,罚黄卡4张。(大队部负责)
   
七、星卡的使用与管理
    1
 全体教师都有权利有义务严格按规定使用和管理好星卡,但要防止滥发、乱丢星卡而造成的负面影响。
    2. 
全体教师要及时颁发好星卡,激励优秀生的同时也要照顾后进生,适当降低坡度,酌情颁发绿星卡。
    3. 
各位老师对精确、定量的星卡评价,如实按要求颁发;对模糊、定性的星卡评价要严格控制数量,每学期每班颁发星卡100张左右,学校少先队大队部对各班星卡发放情况进行质量跟踪,并将此项工作纳入《班主任量化考评实施方案》。
    4.
中队建立星卡光荣簿,有专人负责登记红、绿、黄星卡取得情况。
    5.
绿星卡要在集体场合隆重颁发,说明原因,以发挥正面引导,树立榜样的作用。
    6.
红卡不直接颁发,由大队部负责。学生得绿卡10张,到班主任处领取红卡申报单,学生将10次得绿卡情况进行登记,由家长签字后,凭10张绿卡和申报单即可到大队部换取一张红卡。大队部定期公布获红卡学生名单,以示表彰。表彰后,由大队部将红卡申报单交班主任存入学生个人成长档案袋。
    7.
黄卡不直接颁发,当学生过失时,教师要及时给予警告,多次警告不改者,教师出示黄卡警告、提醒,并把黄卡粘在黑板报黄卡警示栏中,时刻给学生示明今后努力的方向,同时要向学生扣回1张绿星卡。(如果暂时没有绿卡的,由负责登记的同学记下,得到绿卡后,补交。)扣回绿卡后,老师必须在一星期内帮助学生改正过失,一周后,确有改正或有进步,老师主动将绿卡还给学生,并取回黄卡。一周后仍没改正的,教师要把扣回的绿卡交大队部没收,由大队部给学生教育、引导、处理。教师决不能将学生的过失放任自流,要让学生从过失中寻找不足,找准努力的方向,从而不断改正缺点,完善自我。

8.各班设立星卡记录簿(学生成长档案),如实填写学生获得每张星卡的缘由,学生转班后,将星卡记录簿一同带到新的班级,
    9.
要教育学生爱护星卡,丢失不补,涂画、损坏作废。
    10.
期末星级少年评选后,各种星卡由班主任收回,上交大队部,以便下学期再使用。
   
八、星级少年表彰和奖励
    1.
各班平时要鼓励学生积极争卡,学生每得到1张红卡时,班主任在班级里及时给予表彰,大队部每月小结一次,对获得红卡较多的学生在宣传窗星卡光荣榜里公布名单,给予表扬,以推动学生争卡的积极性。
    2. 
每学期期末,各班统计好全班每位同学的绿卡数,根据绿卡数每班评选出三星级少年2名;二星级少年3名;一星级少年5名;并把星级少年名单上报大队部。(以获得的红卡数的多少为依据)
    3. 
每学期期末,学校召开一次表彰大会,表彰各班评选出来的星级少年,授给奖牌。
    4. 
三星级少年的名单及照片将公布在校园宣传栏。
    5. 
平时学校组织的一些学生活动,级别高的星级少年有优先权。
    6. 
学生获得绿卡数作为期末评先的重要依据。
    7. 
每学期期末星级少年可以累计积分,三星级少年10分;二星级少年8分;一星级少年6分;班主任填写好星级少年积分累计表,上报大队部。
    8. 
每学期初,学校根据上学期星级少年的累计积分,举行星级奖章队员授奖仪式,积分累计达14分,学校授予铜星奖章;达16分,授予银星奖章;达20分授予金星奖章
    9. 
金星奖章的少年,毕业时学校授予金星少年的光荣称号,他的照片、主要事迹将公布在校园宣传栏里。
     

                                                宁都三小少先队大队部

                                                      00六年九月

 

您看到此篇文章时的感受是:
您可能感兴趣的相关文章关键字:学生“星卡”激励性评价实施方案
 
  已有(0)条评论
 
 
账号: 密码: (注册 | 登录)  验证码:
 
5566精彩网址 江西教师网 江西教育资源网 宁都教育网 中国宁都政府网

                      版权所有:宁都县第三小学 京ICP备050453号 地址:宁都县梅江镇瑶江村1号 邮编:342800Tel:(86)+0797-6802136

联系我们