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宁都三小2012—2013学年青年教师专业素养大赛实施方案
2013-04-17 18:00:05 [ ] 浏览:335
内容简介:宁都三小2012—2013学年 青年教师专业素养大赛实施方案 为全面推进课程改革,切实提高青年教师贯彻新理念、实施新课程的能力,增强课堂教学的有效性,打造高效课堂教学模式,全力推动我校“名师工程”向纵深发展,提升教师综合素质,助推教师专业发展,特制定本实施..

宁都三小20122013学年

青年教师专业素养大赛实施方案

 

为全面推进课程改革,切实提高青年教师贯彻新理念、实施新课程的能力,增强课堂教学的有效性,打造高效课堂教学模式,全力推动我校“名师工程”向纵深发展,提升教师综合素质,助推教师专业发展,特制定本实施方案。

一、指导思想

以赛代培,以赛促训,转变教师专业发展方式,创新教师继续教育模式。通过组织青年教师专业素养大赛,为教师专业发展搭建平台,引导和激励广大教师积极参与教师专业成长行动计划,进一步推动我县“名师工程”向纵深发展,全面提升我校教师队伍的整体专业素养。

二、组织领导

为确保大赛顺利开展,决定成立宁都三小青年教师专业素养大赛领导小组。

  长:刘卫东

副组长:廖伟民      彭先悟  陈活生 

  员:李清明  谢小璋  梅建锋  汤淑英  詹小兰   陈小青  鄢祖忠 

 

大赛日常工作由教导处牵头,李清明同志组织教导处相关人员具体负责。引导教师主动参与,积极研讨,把活动提高到贯彻2011版新课标精神,提升教师专业素养的高度,充分调动教师的主动性和积极性。

三、活动细则

(一)大赛项目设置

1.专业知识素养比赛(考试形式为笔试,内容为新课标及学科专业知识,限时90分钟)。

2.即兴演讲比赛(现场抽签确定演讲主题和顺序,准备10分钟,比赛限时5分钟)。

3.粉笔、硬笔书法比赛(现场确定书写内容,自备硬笔,限时10分钟)。

4.优质课比赛(现场确定一个课时的教学内容,备课限时60分钟)。

(二)大赛组织形式

分学科组织比赛。比赛分语文、数学、英语三个学科进行。

(三)比赛日程安排

1.竞赛报名:20121221前。本次青年教师素养大赛分语文、数学、英语三个学科进行。原则上35周岁以下(1977121以后出生)的青年教师都必须报名参赛,其他教师自愿参加。因专业教师人数少,本次比赛不设综合组,综合组教师可自愿选择语文、数学、英语中的一科参加比赛。

2.比赛日程:

大赛分三个阶段进行。

第一阶段(2013年元月7日):专业素养知识笔试(满分100分)。

(语文、数学各取前10名,英语取前5名进入第二阶段比赛。)

第二阶段(2013年元月9日):才艺展示(展示项目为“演讲50%+书法50%”)。

(语文、数学各取前6名,英语取前3名进入第三阶段比赛。)

第三阶段(20134月份):优质课比赛(满分100分)。

(四)奖项设置。

按三个阶段成绩总和取名次,语文、数学各设一等奖两名,二等奖四名,三等奖四名,优秀奖若干;英语设一等奖一名,二等奖两名,三等奖两名,优秀奖若干。

 

附件:

1、宁都三小青年教师专业素养大赛即兴演讲比赛评分标准;

2、宁都三小青年教师专业素养大赛书法比赛评分标准;

3、宁都三小青年教师专业素养大赛优质课比赛评分标准;

4、宁都三小青年教师专业素养大赛报名表。

宁都县第三小学

20121214

 

 

附件一

宁都三小青年教师素养大赛

即兴演讲比赛评分标准

参赛选手:                    

 

评价项目

     

满分

评分

演讲内容

1.围绕主题,观点正确,见解独到,内容充实具体,生动感人。(1分)

2.材料真实、典型、鲜活,人物真实,事迹感人,体现教师职业的特殊性。(1分)

3.讲稿结构严谨,构思巧妙。(1分)

15

 

语言表达

1.普通话标准,语言规范,吐字清晰,声音洪亮圆润。(1分)

2.演讲表达准确、流畅、自然。(1.5分)

3.语言表达技巧。包括语速适当,语气、语调、音量、虚实、张驰等符合情感的变化。(1.5分)

20

 

形象气质

精神饱满,能较好地运用体态语,有助于观众对演讲稿的理解。

10

 

综合印象

着装得体,举止自然,富有艺术感染力。

5

 

总分

 

50

 

 

评委:                   

 

附件二

 


宁都三小青年教师素养大赛

书法比赛评分标准(粉笔、硬笔)

项目:               比赛教师:             

 

评价项目

评价细则

满分

评分

准确

书写规范,无繁体字,无错别字;

7

 

结构

文字笔划清楚、流畅,结构匀称;

5

 

笔法

书写流畅,笔法自然,字形大小适中,整体观舒适;

5

 

卷面

整洁完整,无涂改;

5

 

完成

规定时间完成。

3

 

合计

 

25

 

 

评委:                  

 

 

 

 

附件三san

 


宁都三小青年教师素养大赛

优质课比赛评分标准(满分100分)

执教教师:               课题:                   

 

评价项目

评价要素

分值

评分

教学理念

1.以学生为主体,让每个学生都能得到发展和提高。

2.加强小组合作学习训练,促进学生合作素养的形成和发展.

10

 

 

教师行为

 

教学目标明确

1.符合课标和教材要求,有机整合“三维目标”。

2.明确具体,年段特点突出,贯穿教学全过程。

3.难易适度,学生经过努力能够达到目标。

10

 

 

教学内容精当

1.准确把握教材,落实语言训练点。

2.抓住重点,突破难点;删繁就简,取舍恰当;实现学科知识的有机整合。

3.灵活地创造性地使用教材。

10

 

 

教学环节简约

1.环节清简约适用;恰当有效地运用资料和多媒体课件。

2.突出与文本对话,理解、积累和运用文本语言。

3.问题设计整合,有价值;朗读指导有目的,有层次。

15

 

 

教学方法灵活

1.根据课文特点采用恰当的教学方法和教学模式。

2.体现学习过程,引导学生自主、合作探究学习。尊重学生独特体验。

3.顺学而导,开发和利用课堂教学的生成资源,增强课堂教学的鲜活力。

15

 

 

学生

行为

1.全体学生积极参与学习,课堂气氛活跃,师生与作者情感共鸣。

2.对教学内容和形式感兴趣,学习主动,方法灵活。

3.学生有充分思考的时间和空间。

15

 

 

教学

效果

达成目标,体现学习过程,学生能力得到发展,师生与作者情感共鸣。

15

 

 

教师

素质

教态自然亲切尊重和关注每一个学生;教学的氛围平等宽松和谐;具有较为扎实的语文教学的基本功:课堂教学的语言、朗读课文的能力、使用教具的能力、板书水平。

10

 

 

合计

 

100

 

 

 

评委:            

 

 

 

 

宁都三小青年教师素养大赛

报名表

年级:

序号

姓名

参赛学科

备注

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

注:本表请于20121221日前填写好上交教导处杨成贵老师处。

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